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个人描述

姓名:汪丁丁 位置:中国,北京 数学学士(1981年),数学硕士(1984年),经济学博士(1990年)。最近十年的工作:北京大学国家发展研究院和浙江大学经济学院经济学教授,浙江大学跨学科社会科学研究中心学术委员会主席,东北财经大学行为与社会跨学科中心学术委员会主席及主任,主持跨学科行为金融学实验班的工作。长期坚持的工作:胡舒立的《财经》、《新世纪周刊》、《财新周刊》和“财新传媒”学术顾问。教学及阅读领域:经济学思想史、行为经济学、新政治经济学,2006年至今创立并主编《新政治经济学评论》。2008年以来全力推动跨学科教育实验。在公共领域内所持的矛盾态度:批判主流,关注思想,拒绝媒体。对任何学说及其鼓吹者持温和的怀疑主义态度。2013年开始与信孚教育集团共同推广幼儿-小学-中学的跨学科实验教育(2015年因特殊原因不得不暂停)。

由认真对话可以产生思想

2010-06-06 12:29 阅读(?)评论(0)

    

由认真对话可以产生思想

我只写前面的几句:

所谓“历史”,就是一系列偶然事件。
所谓“传统”,就是偶然事件在我们头脑里形成的偏见。
所谓“偏见”,就是节省认知成本的规则。虽然,“没有免费午餐”。

在古希腊传统里,对话是真理呈现自身的方式,“对话的逻各斯”。
在古代东方,尤其古代中国传统里,自省是真理呈现自身的方式,“Ritam”或“明德”。

在对话传统里,任何理解之前先有表达,任何表达之前先有关于重要性的感受。
所以,不可说的,必须沉默。没有感受,就要有沉默,否则就是不认真。虽然,我们很难永远认真,因为必须在幽默与严肃之间维持日常生活及其乐趣。所以,“议题”成为重要的议题。因为议题的功能在于将对话划分为领域,在严肃的议题划定的领域里,公众可认真对话。虽然,严肃的议题可能被有权提出议题的人操纵。这是社会选择理论的研究议题之一,存在免于被操纵的议题提出程序,在关于信息分享程度的相当强的假设之下。

改善信息分享程度,是新闻的社会功能。
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